Día de acción blog: el agua y la música

Esta debe ser la primera entrada de hoy, por el compromiso adquirido en este blog con la iniciativa "Blog action day, 2010". Este nuevo tipo de activismo bloguero pretende concienciarnos este año de la importancia del agua, de la necesidad que tienen millones de personas en el mundo de tener acceso al agua limpia, agua potable... un derecho humano no reconocido como tal, pero debería serlo.

Desde el ámbito educativo, al que pertenece Utopía y Educación, proponemos toda una serie de canciones, piezas, audiciones y actividades relacionadas con el agua que podrían trabajarse en el aula. Consideramos que la música es una de las actividades que más "llegan" generalmente al alumnado, y que más fácilmente promueven la educación en valores y el trabajo de todo tipo de contenidos, por tener un componente afectivo y emotivo del que carecen, en principio, otras disciplinas.

Desde Haendel hasta Enya, pasando por los impresionistas, hay miles de ejemplos en que los músicos han utilizado o se han inspirado en la música, ya sea por su sonido, por su belleza, para la celebración, para reflejar el movimiento, la vida, la energía vital...

Algunos ejemplos, para utilizar en el aula, podrían ser:

• Canciones infantiles, como "Arroyo claro", "Allá en la fuente", "Cucú, cantaba la rana"...
• Bandas sonoras, como la de "Bambi", y su canción "Las gotitas", o la famosa "Cantando bajo la lluvia".
• Música medieval: Eduardo Paniagua tiene una pieza titulada "El agua de la Alhambra".
• Música clásica: "La tormenta" (de Beethoven, sinfonía pastoral), "El Danubio azul" (de Strauss), "Reflejos en el agua" (de Debussy)...
• Flamenco: "Entre dos aguas" (de Paco de Lucía), "Como el agua" (de Camarón de la Isla), "Una moneda tiré yo al agua" (de Niña Pastori)...
  
• Música brasileña: "Agua mineral" (de Carlinhos Brown), "Agua de beber" (de Antonio Carlos Jobim)...
• Salsa: "Tres gotas de agua bendita" (de Celia Cruz), "Agua con azúcar" (de Tito Rodríguez), "Ojalá que llueva café" (de Juan Luis Guerra)...
• Pop: "Fui a la orilla del río" (de Estopa), "Agua" (de Jarabe de Palo), "Gotas de agua dulce" (de Juanes)...

La lista podría ser interminable, pero esto es solo un ejemplo de cómo podemos utilizar la música para introducir la reflexión sobre el agua en las aulas.

A partir de aquí, se podría hablar de la necesidad de agua en muchos países del mundo, y simultáneamente desarrollar un trabajo interdisciplinar, sobre el ciclo del agua (Ciencias Naturales), los ríos y lagos más importantes del mundo (Geografía), ríos con historia (el Nilo, el Tigris y el Eúfrates, el Missisippi, el Amazonas...), el agua en la literatura, volúmenes y medidas (Matemáticas), sequía y hambre (Educación para la Ciudadanía), canciones o textos en otros idiomas (Inglés y Francés, por ejemplo)... y todo lo que se nos ocurriera, que probablemente contando con la voz del alumnado, serían cientos de cosas...